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导读 大家好,米跑米跑小芯来为大家解答以上的问题。50米跑教案课后反思，教案教案50米跑教案这个很多人还不知道,课后现在让我们一起来看看吧！1、反思50米跑教学设计一、米跑米跑 大家好,教案教案小芯来为大家解答以上的问题。50米跑教案课后反思，课后50米跑教案这个很多人还不知道,反思现在让我们一起来看看吧！1、米跑米跑50米跑教学设计一、教案教案指导思想　　随着新一轮体育课程改革的课后发展，现代体育教学理念不断更新，反思体育教学改革不断深化，米跑米跑“健康第一”的教案教案教学思想全面贯彻于学校体育教学，传统的课后教学思想、教学模式、教学方法，已逐渐被自主、合作、探究式教学所取代，教学创新已成为体育课堂教学发展的必然。2、因此，侧重以学生自主发展、自主创新、自主探究、合作学习及实践能力的培养，体育教学才得以实现终身体育的目的。3、　　二、教学目标　　认知目标：学生初步掌握50米快速跑的动作要领和投准游戏的方法及规则。4、　　2、技能目标：学生通过各种游戏的练习，激发对体育课的兴趣，增强上下肢力量，发展灵敏、速度、协调、力量等素质。5、　　3、情感目标：练习中通过各种游戏激发学生创新欲望，培养学生克服困难、积极进取的精神和刻苦锻炼、勤奋好学的良好品质。6、　　4、负荷目标：运动量中上，练习密度预计40－45%，平均心率预计135－140次/分。7、　　三、教材的分析和设计　　1）自主探究站立式起跑；2）结伴尝试30米加速跑；3）教师指导加速跑；4）教师正确示范50米快速跑；5）完整练习50米快速跑。8、　　教材始终贯穿报纸这一重要的自制器材。9、在主教材练习中设计利用报纸顶在胸部前做快速跑，解决了练习的枯燥和跑得不快的现象。10、　　四、教学过程　　开课式利用“小小指挥官”——辨方向引入课堂，集中学生的注意力，启发动脑，使学生身心尽快进入学习状态，为学习后面的内容打下了较好的基础。11、　　2、在导入练习中以师生问答形式，激发学生动脑创新，并充分激发了学生的练习兴趣和动力。12、　　3、在主教材中，设计用报纸顶在胸前做快速跑，能让学生主动、快速奔跑，顺利解决50米快速跑的难点。13、　　4、副教材的处理是设计了练习超市，自由选择、自主练习，尽可能为学生创造民主和谐的学习环境，使学生的个性得到了充分的发展。14、　　5、结束部分采用小游戏击鼓传花进行放松，让学生在动听的音乐和优美的舞姿中接受美的熏陶。15、　　整个课堂设计以报纸自制器材贯穿全课，练习中以老师为主导、学生为主体的教学思想，培养学生动脑创新的能力和团结互助乐于练习的精神。16、 小学五年级体育课教案（水平二）西垅小学　　　易昌胤　 　　　教学内容 　50米快速跑。17、　2、自由选择超市：投准游戏。18、教学目标 　认知目标：学生初步掌握50米快速跑的动作要领和投准游戏的方法及规则。19、　2、技能目标：学生通过各种游戏的练习，激发对体育课的兴趣，增强上下肢力量，发展灵敏、速度、协调、力量等素质。20、　3、情感目标：练习中通过各种游戏激发学生创新欲望，培养学生克服困难、积极进取的精神和刻苦锻炼、勤奋好学的良好品质。21、　4、负荷目标：运动量中上,练习密度预计40-45%,平均心率预计135-140次/分。22、教　学　设　计 达　成　目　标　一、常规练习　　（2分钟）　体育班委整队，师生问好。23、　　　×××××××××× 　　　×××××××××× 　　　△△△△△△△△△⊕ 　　　△△△△△△△△△△ 　　　　　　　 ⊕ 　　　　　　　　 ★ 　2、检查服装，安排见习生。24、　3、慢跑热身。25、　要求：①成一路纵队。26、②有序整齐。27、 　二、导入新课　　（8分钟）　以师生谈话式导入，激发学生扩散性思维。28、　问题：①报纸是用来阅读了解信息的，它还能干什么用呢？②老师知道同学们喜欢做游戏；下面老师就让同学们动脑筋利用手中的报纸做各种各样的游戏或体育动作。29、　2、学生创新练习。30、　3、练习要求：　　①大胆创新，练习有序；　　②互帮互助，团结合作；　　 　三、50米快速跑　　（14分钟）　教师提示要求后，学生自由组合研究站立式起跑的动作。31、　2、学生结伴尝试30米加速跑。32、　3、教师巡视。33、　4、教师讲解并示范50米快速跑。34、　5、学生利用报纸顶在胸前练习50米快速跑，评出“小健将”并发“金星”。35、 　　加强常规训练，集队做到快、静、齐。36、 　　集中学生的注意力，使身体进入运动状态。37、 　　师生问答，激发学生练习兴趣。38、 　　师生共同练习游戏，启发学生积极参与，让学生的身体充分活动：脑动、口动和身体动。39、　学生在音乐声中自由组合，自主创新，发挥想象力，自由练习游戏，课堂气氛活跃。40、场面例： ①报纸顶在胸前做跑步练习；②报纸压成球做“打沙包”练习；③玩“击剑”游戏；④玩“踢毽子”；⑤报纸平放在地上做立定跳远练习；⑥还有的在做“铺路前进”游戏等等。41、　采用多种练习方法做各种跑的练习。42、发展学生的奔跑能力，培养竞争意识和积极进取的锻炼精神。43、 小黑板提示前掌着地身莫摇　前后摆臂纸不掉眼看前方跑直线 快速奔跑我第一　 　五、放松练习　　（5分钟）　游戏——击鼓传花。44、（报纸压成球为“花”）　　　×××××××××× 　　　×××××××××× 　　　△△△△△△△△△⊕ 　　　△△△△△△△△△△ 　　　　　　　　★ 　2、教师讲解游戏方法、规则，并主持。45、　3、游戏放松练习。46、　（接到“花”的学生自由表演一个节目）　4、游戏要求：　　①击鼓传“花”，鼓声停，“花”停，表演者产生。47、　　②表演者唱歌、跳舞或做一个体育动作，其余学生也可一起做。48、　　③传“花”只准传，不许扔或抛。49、 　六、小结　　（1分钟）　对本课学习情况进行小结。50、　2、表扬表现突出的学生。51、（看谁的小“金星”多） 　七、宣布下课，并组织部分学生收器材。52、 　练习超市，让不同层次及不同兴趣的学生练习自己喜欢的游戏，培养学生自学能力、思维能力、合作能力与组织管理能力；同时运用音乐伴奏，增加课堂愉悦气氛和学生练习的兴趣，陶冶学生的情操。53、 　　通过小游戏进行放松练习，让学生生理得到恢复，心理感到满足，情绪饱满，沉浸在体育的乐趣中。54、 　　强化遵守规则的重要性。55、 　　通过小结让学生明白本节课学会了什么，本节课心情如何，感觉怎样。56、并激励学生积极向上，不断进取。57、 　　培养学生爱护公物的美德。58、器 材 　录音机、磁带；　2、每人准备旧报纸2张；　3、呼拉圈6只；　4、雪碧瓶6只；　5、小篮球架4只（1.5米高）；　6、小鼓1面。59、　7、小“金星” 课后小结 　　学生自主练习、自主创新是新课程标准的学习领域。60、本节课主要是利用报纸自制练习器材，并以各种游戏形式、场景的变换为线索贯穿全课，让学生与同伴一起自主探究、自主学习，激发学生练习兴趣，激活学生的思维与创新能力。61、培养学生刻苦锻炼、积极进取的精神。62、50米跑教学设计一、 教材分析：四年级50米跑的教材以提高学生跑的能力，建立50米跑的整体概念，促进学生对途中跑技术的掌握为主线，对学生进行有针对性的指导和教学。63、教学重点在于使学生掌握途中跑的技术，明确跑的要求。64、难点在于运用所学习的知识解决自身的技术问题。65、二、 学生的分析：此次教学中的四年级所学的50米跑在三年级时就接触过了，三年级的主要任务是让学生掌握起跑技术。66、本届四年级学生生性活泼，活跃，但稳重不足。67、学习中有激情、爱钻研，学习的热情很高，从来不会出现课上无精打采的现象。68、同是这样的性格也给他们的学习带来了一定的负面影响，经常有同学在知识还没有完全掌握的情况下就进行了实地操作，当然结果是以失败告终。69、还有一部分同学，一兴奋、一运动就把动作要求抛之脑后了，随意性很强。70、三、 设计理念：本次课的教学意在提高学生跑的能力，建立50米跑的整体概念，促进学生对途中跑技术理解。71、教学中主要运用三部分内容完成教学任务。72、（1）素质练习：通过素质练习以及相关的辅助练习，提高学生的跑动能力，做好学生掌握技术运用技术的充分准备。73、（2）技术教学：讲解示范技术动作，通过练习提高学生的技术水平和对技术整体的理解。74、（3）游戏：通过游戏促进能力的发展，强调技术在实践中的运用。75、同时培养学生合作学习的习惯，提高分析问题解决问题的能力，促进学生之间的团结。76、四、 教学目标： 知识与能力：通过素质练习以及相关的辅助练习，提高学生的跑动能力，做好学生掌握技术运用技术的充分准备。77、通过技术教学，讲解示范技术动作，提高学生的技术水平和对技术整体的理解。78、通过游戏教学，促进学生跑的能力的发展，同时在游戏中强调技术在实践中的运用。79、此外培养学生合作学习的习惯，提高分析问题解决问题的能力，2、 过程与方法：首先在教学中进行50米跑相关素质的练习，然后进行技术的复习、示范、练习、指导。80、最后进行游戏实践。81、五、 教学过程：教材内容：50米 课的任务：通过素质练习和游戏提高学生50米跑的能力和技术. 部分 课 的 内 容 次数 时间 组 织 教 法 与 要 求 开始部分 集合整队师生问好报告人数介绍内容4严格要求队列动作,要求学生有节奏,有力度,精神面貌好. 准备部分 1. 雏鹰起飞(1) 预备节(2) 伸展 (10)压腿(3) 肩胸 (11)活动(4) 体侧 手腕脚(5) 体转 腕(6) 腹背(7) 全身(8) 跳跃(9) 整理 6队形 X X X X X X X X X X X X X X X X X X X XX 强调学生动作的节奏与规范,可在完成时互相监督指出不足. 基本部分 1.50米途中跑(1)散点原地摆臂练习(2)按节奏原地摆臂练习(3)素质练习(4)起跑动作复习 22 两人一组,在老师示范后进行散点练习,同学之间互相纠正. 学生两脚前后开立,做原地摆臂,要求按老师击掌的节奏完成(击掌速度由慢至慢)提踵 10次, 高抬腿50个, 蹲起 20 个, 俯卧提膝 10 个俯卧提膝跑 10米队形 X X X X X X X X X X 10 米 X X X X X X X X X X 要求学生认真完成素质练习, 俯卧提膝动作中提膝要接近胸部,蹬地跑出要有力.教师示范后,学生进行动作复习,同学之间互相纠正指出不足.教师深入队伍进行现场指导,并适当再次示范.基本部分 (5)途中跑前后摆臂练习(6)游戏:小蝌蚪找妈妈2 游戏:钻圈接力4 起跑后进行20米途中跑,强调途中跑时以中速进行,并注意前后摆臂.全班分成四组进行游戏.教师引导学生把操场想象成一个大池塘,操场上的小垫是荷叶,同学们是小蝌蚪,要到荷叶下面找自己的妈妈(小垫下印有青蛙的图片).其中一个小蝌蚪发现妈妈后,要招呼其他同伴迅速向荷叶靠拢,并在荷叶后站成一队.老师从学生开始找时计时,找到妈妈后学生排成一队停表. 计算哪一队用时少,哪一队为胜队.第一轮比赛结束后,要求学生讨论:如何进行游戏能保证本队的胜利.然后进行第二轮.队形 X X X X X X X X X X X X X X XX X X X X每人钻一次,比比哪一队钻的快.X X X X XX X X X XX X X X XX X X X X 结束部分 （1） 集合，整队 （2） 收器材（3） 总结（4） 下课4希望同学们在游戏中也要动脑筋,想办法,讲团结,依靠集体的力量完成. 教具 小垫 10 块铁环 4 个 运动量曲线预计2001801401000 5 10 15 20 25 30 35 40 练习密度预计 40% 课后小结小蝌蚪找妈妈的游戏中应强调学生前后摆臂的技术动作的完成.六、 教学反思：本次课的教学中，游戏的理念是可取的，确实通过游戏提高了学生合作学习和分析问题解决问题的能力。82、但在游戏教学中，教师应再次强调游戏中应注意技术动作的运用。83、很多学生在游戏中由于过于兴奋，出现了各种不规范的跑动姿势，这样一来就很难是学生达到提高技术的目的了。84、在今后的教学实践中，我会刻意的留心教学中的每个环节是不是达到了教学目的，尽量提高教学的实效性，不浪费教学资源，争取最大限度的发挥优势，争取最好的教学效果。本文到此分享完毕，希望对大家有所帮助。